湘教版六年级下册科学第四单元第2课《从家乡的小河说起》教学设计

湘教版六年级下册科学第四单元第2课《从家乡的小河说起》教学设计一、教学目标.科学知识（1）知道人类社会活动中造成水污染的的主要污染源有工业污染、农业污 染、生活污染等，知道水污染的危害。（2）知道沉淀

湘教版六年级下册科学第四单元 2 第课《从家乡的小河说起》教学设计 一、教学目标 1 .科学知识 知道人类社会活动中造成水污染的的主要污染源有工业污染、农业污 染、 （1） 生活污染等，知道水污染的危害。 知道沉淀和过滤是净化水质和治理水污染的重要环节。 （2） 2 .科学探究 能制定本地水污染调查计划，开展实地调查，整理所获信息，得出调 查 （1） 结论并进行交流。 能搜集国内外水污染的资料，分析水污染的危害。 （2） 做模拟水污染治理完成水的净化实验，并提出水污染治理的合理化建 议。 （3） 3 .科学态度、 STSE 1 积极参加关于水污染的调查、实验、资料搜集等活动，注意安全，尊 重 1） 证据，合作分享。 2 了解人类活动对水环境的影响，针对水污染采取力所能及的举 2） 措。 二、教学准备 教师准备：实地踩点考察路线、寻找基础污染比较严重的水域、布置学生自 带 一些搜集证据的器材或工具（照相机、透明空瓶子）、混有泥沙的水、明帆、 烧杯； 教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 三、教学时间 课时 2 四、教学过程 第一课时 （一）情境导入，引入新课 讲述：人类的生存离不开美好的环境，但在科学技术不断发展，人类 文 （1） 明不断进步的今天，环境污染却日益加重。例如:家乡的小河是我们的母亲河， 母亲 河己今非昔比了。 课件或实物图片展示小河被污染前后的对比图。 （2）