原型范畴理论下大学英语多义词教学实证研究的开题报告

原型范畴理论下大学英语多义词教学实证研究的开题报告开题报告一、选题背景和研究意义大学英语作为培养学生跨学科、跨文化沟通能力的重要课程，其词汇教学一直是研究者关注的重点问题。然而，英语词汇的多义性给学习