谈新课程下数学作业的设计与布置

谈新课程下数学作业的设计与布置教学设计是课堂教学的重要组成部分。我们教师往往注重课堂问题的设计，而在学生作业的设计与布置环节方面有所忽视，随意性较大。新一轮基础教育课程改革强调学生的学习过程，把作业的

谈新课程下数学作业的设计与布置 教学设计是课堂教学的重要组成部分。我们教师往往注重课堂问 题的设计，而在学生作业的设计与布置环节方面有所忽视，随意性 较大。新一轮基础教育课程改革强调学生的学习过程，把作业的设 计与布置放到重要的位置，要求对教学的各个环节不可偏废。为彻 底改变作业布置的随意性的现状，我在教学实践中进行了深入的探 索，取得了一些成绩。下面结合自己的教学，谈谈自己一些做法。 一、作业的设计与布置现状 在高中各科作业当中，当属数学学科的作业量大，耗时多，学生 做作业所需时间差不多占到自习时间的一半。从某种意义上说，数 学作业是学生的一大负担，不仅费脑，而且费力。主要表现在： 1.作业多而杂。很多教师布置了教材的课后练习，同时又安排了 课外的练习，比如为巩固基础知识，提高解题技能而设计的强化练 习题。单调重复的练习内容，令学生苦不堪言。 2.作业脱离实际。教材中的作业编排系统性强，但是一些课外练 习与实际生活脱节，不能引起学生的兴趣。教师布置作业的目的在 于巩固课堂基础知识，提高学生的应试能力，很少关注学生的生活 经历与社会生活，那些发展学生个性，提高学生实践能力的则少之 又少。 3.作业选择缺少自主性。对于内容庞杂的作业，学生缺乏系统性 的课外练习，很多学生束手无策，忙于应付。很多时候是在教师讲