《爱弥儿》读后感作文

《爱弥儿》读后感作文 　　利用周末，我把这本众人称之为不朽之作——《爱弥儿》读了一遍，这本书的内容浅显简洁，使我轻松地阅读、快乐地品尝，在看的同时，我把书中的一些个人认为有价值的内容简要地摘下来了，以

《爱弥儿》读后感作文 利用周末，我把这本众人称之为不朽之作——《爱弥儿》读了 一遍，这本书的内容浅显简洁，使我轻松地阅读、快乐地品尝，在 看的同时，我把书中的一些个人认为有价值的内容简要地摘下来 了，以便与大家一起分享。 《爱弥儿》是一本不寻常的教育著作，开篇的第一句就让人觉 得这是蕴涵着深邃哲理和沸腾感情的文化结晶。“出自造物主之手 的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”毫不掩饰 地表达了自己主张人性本善，主张教育目的在于培养自然人，主张 改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由开展。 在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来 反对封建教育，阐述了他的资产阶级教育思想。爱弥儿是卢梭假想 的一个教育对象，全书共分五大章，卢梭根据爱弥儿的年龄提出了 对不同年龄阶段的儿童进展教育的原那么、内容和方法。如逐步上 升进展的体育教育、感官教育、智育教育、德育教育、爱情教育。 虽然这种分期以及把德、智、体教育的截然分开施教的方法是不科 学的，但是，在当时，这样的教育思想无疑是有进步意义的。卢梭 的自然教育，就是要服从自然的永恒法那么，听任人的身心自由开 展，他认为，这种教育的手段就是生活和实践，让孩子从生活和实 践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。他主张 采用实物教学和直观教学的方法，反对抽象的死啃书本。这种自然 教育，渴求的“个性解放”，这点对我们今天的教育工作者也有一 定的教育意义，要让儿童从个人活动中求得知识。冰心曾经说过： 让孩子像野花一样自然生长。蔡志忠也曾经说过：让孩子快乐地成 为他自己。呵护学生个性的花蕾，让每个孩子都能快乐地成为他自