二年级《纸船和风筝》教学反思

二年级《纸船和风筝》教学反思　　　　二年级《纸船和风筝》教学反思　　教学反思　　1、识字教学情境化。《语文课程标准》明确指出：“识字教学要注重运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学