小雪橇 教学设计[5]

小雪橇 教学设计1教学目的1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》，能有表情地朗读歌词,吐字明晰,乖巧、甜美的声音，感情的充分。2、为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。2学情分析 这个阶段是非

小雪橇教学设计 1教学目的 1、指导学生用明快活泼的情绪演唱《小雪撬》，能有表情地朗 读歌词,吐字明晰,乖巧、甜美的声音，感情的充分。 2、为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。 2学情分析 这个阶段是非常重要的,经过一年的音乐学习，学生对学 习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大 的作用，我们必需要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚 实的根底.如今的孩子在家都是小皇帝，自主性差,个性强又怕困 难，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快适应学校生活，接轨 新课程. 3重点难点 重难点:有情感地演唱歌曲 4教学过程 一、导入 1、我听说咱们班很多小朋友都喜欢猜谜语，那老师今天也带来 了一条，请大家听好罗:（叫花不是花,夏天不见它.寒风出来时,飘 落千万家。)打一自然现象。（雪花) 2、同学们可真聪明。那你喜欢雪花吗?为什么？（堆雪人、打雪 仗、滑雪橇、滚雪球)是啊。在冬天这个寒冷的季节里，能给大 家带来快乐的，莫过于一场