超限效应故事的教育启示

超限效应故事的教育启示 　　“物极必反”，“欲速那么不达”，这两句话并不陌生。倘假设从心理学的角度理解，这两句话就可以用“超限效应”来理解。在理解超限效应之前，我们先来分享一那么故事： 　　著名作家马

超限效应故事的教育启示 “物极必反”，“欲速那么不达”，这两句话并不陌生。倘假 设从心理学的角度理解，这两句话就可以用“超限效应”来理解。 在理解超限效应之前，我们先来分享一那么故事： 著名作家马克?吐温有一次在教堂里听牧师演讲。最初，他觉得 牧师讲得很感人，就准备捐款，并掏出身上的所有钱。十分钟后， 牧师还没有讲完，他就不耐烦了，决定只捐些零钱。又过了10分 钟，牧师仍在讲，于是他决定一分钱也不捐了。 马克?吐温最后为什么会一分钱也不捐了？因为牧师一而再再而 三地唠叨个不停。时间久了，无论话语多么动听感人，再耐心的人 也会心生厌烦。这种现象被心理学家称为超限效应。为了防止超限 效应酿苦果，应该“适可而止”。 超限效应启发我们：学生犯了错误，只能批评一次，千万不能 重复同样的批评。如果批评一次实在不起作用，一定要设法转变批 评方式、批评语句，如此，学生的厌烦与对抗心理才会降低。超限 效应启发我向智慧型班主任转变： 新学期，我担任三年级班主任。做了多年的五年级班主任，突 然面对刚从二年级升上来的孩子，我有些不知所措了。每天的语文 作业都会有十个八个同学画成了“虾兵蟹将”，还有一半以上同学 照抄还有错字，数学老师、英语老师每天都会向我反映某某同学的 作业一塌糊涂，某某同学上课做小动作……我一个头两个大。于 是，每天我都不忘进展批评教育，还利用军训时间反复进展思想教 育，可就是不见一点儿效果。 抱怨过，愤懑过，失望过。当倍感无助的时候，我猛地意识 到：一定是哪里出错了！很庆幸自己已考取国家三级心理咨询师，