小学五年级语文《草船借箭》评课稿

小学五年级语文《草船借箭》评课稿 小学五年级语文《草船借箭》评课稿 　4月22日，东南片协作体活动在我校召开。我听了辽河农场魏清华老师的两节语文课，她讲课的内容是五年级语文下册19课《草船借箭》。听

小学五年级语文《草船借箭》评课稿 小学五年级语文《草船借箭》评课稿 4月22日，东南片协作体活动在我校召开。我听了辽河农场魏清 华老师的两节语文课，她讲课的内容是五年级语文下册19课《草船借 箭》。听了魏老师的课后，我感受颇多，现在谈谈我对这两节语文课 的一点看法。 我认为这两节课上得很成功，主要表现在： 一、课堂有活力。能取得这样的效果，我想有以下两个原因：一 是魏老师本人很有亲和力。课堂上，教师精神饱满，教态自然，和蔼 亲切，自始至终都面带笑容，很有亲和力，使学生乐于亲近。在她的 带动下，学生积极参与，课堂气氛活跃，让静止的课堂变成流动的活 水。二是魏老师使用了情境教学法。首先，她在导入新课时给学生们 播放了《三国演义》的主题曲，这首歌曲不仅跟本课的教学内容紧密 联系，而且还把学生带入具体的情境当中，使学生消除上课初始的紧 张心理，激发了学生学习的热情。再有就是魏老师在解读人物形象 上，能将学生带入到具体的情境当中去，让学生站在不同人物的角 度，去揣摩同一句话，从而体会不同人物的心理和性格特点，把握人 物形象，突破重、难点。 二、教学流程设计合理，处理各个环节的尺度和分寸把握得很 好。魏老师把大部分时间放在体会“诸葛亮神机妙算”这个环节上。 在处理重点内容时，她注意抓住“神机妙算”这个牵一发而动全身的 关键词，引导学生探究学习，她让学生把关键词“神机妙算”与诸葛 亮联系起来，理解他神在哪里，妙在何处，让学生从课文中找出有关