浅议信息技术和小学数学综合实践活动有效整合

浅议信息技术和小学数学综合实践活动有效整合摘要：小学数学综合实践活动是让学生亲历探究性 学习的途径之一。在科学技术迅猛发展的今天，如果能把先 进的信息技术融入学生的探究学习过程中，就能超越课堂的 狭小

浅议信息技术和小学数学综合实践活动有 效整合 摘要：小学数学综合实践活动是让学生亲历探究性 学习 的途径之一。在科学技术迅猛发展的今天，如果能把先 进的信息 技术融入学生的探究学习过程中，就能超越课堂的 狭小空间，拓 展学生创造力的疆界，让学生体验学习的新途 径、新方法。 关键词：信息技术；小学数学；综合实践活动；有效整 合 21 世纪，人类正以惊人的速度走出工业文明，步入信息 化 时代。信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，尤 其是在 学校教育中。我国传统的基础教育过于注重知识的传 承，却忽视 了知识的获得过程，忽视了学生学习情感和态度, 因而学生的自 主意识不强，综合实践能力不足。如何将信息 技术有效融入学生 数学综合实践活动中已经成为我们新时 代的教师教学中的重要 部分。下面谈谈在把信息技术融入小 学数学综合实践活动中时如 何实践《义务教育数学课程标 准》的新理念。 一、信息技术与小学数学综合实践活动内容的整合 数学实践活动课是学生在教师的指导下，以解决某一实 际 的数学问题为目标，以引起学生的数学思维为核心的一种 新型的 课程形态。它是对数学学科教学的延伸和发展，是对 学生理解、 运用数学基础知识和基本技能的升华过程。在这 个过程中，始终