数学论文我的教学生涯初体验

我的教学生涯初体验卡瑞克和卡兰翰说：“一个师范生的书桌与一位教师的书桌之间的距离，虽然在直线跨度上很短，但是他却是这些年轻人在那么短的时间内所要跨越的一段最长的心理上的历程”教师的人生要求教师不再把教

我的教学生涯初体验 卡瑞克和卡兰翰说：“一个师范生的书桌与一位教 师的书桌之间的距离，虽然在直线跨度上很短，但是 他却是这些年轻人在那么短的时间内所要跨越的一段 最长的心理上的历程” 教师的人生要求教师不再把教育仅仅当作一门职 业，而是当做自己人生的一部分来对待、来体验。教 师的人生需要生命的活力，需要感动，需要责任，需 要体验教育的快乐，感受教育的幸福。 在彭原乡鄢旗坳小学教书的这一学期时间里，我本 着一颗热爱教育事业的心，为着人类这个“神圣”的 职业，默默无闻，乐于奉献。教师是普普通通的人， 只是教师职业的特殊性决定了我们具有一定的角色期 待。“为人师表，教书育人”，成为教师最高的人生 境界和追求目标。 麦克唐纳和艾利亚斯认为：“几乎所有的教师都经 历了进入教学工作的过渡时期，这是他们的教学生活 和职业生涯最困难的一个方面。显然有一些教师进入 教学工作比较顺利和有效，但是绝大多数人说这个阶 段是最困难的阶段之一，甚至说受到创伤。”