教育随笔：让第二课堂成为孩子们探究的乐园

教育随笔：让第二课堂成为孩子们探究的乐园　教育随笔：让第二课堂成为孩子们探究的乐园　多少年来，我一直在向往这样一种教学情境：老师们不带任何功利色彩，不把自己的观点强加于学生身上，孩子

教育随笔：让第二课堂成为孩子们探究的乐园 教育随笔：让第二课堂成为孩子们探究的乐园 多少年来，我一直在向往这样一种教学情境：老师们不带任 何功利色彩，不把自己的观点强加于学生身上，孩子们在没有任 何压力下自由探究，学习自己喜欢的知识，用自己的方法去实验， 尽情的想像，发挥自己的潜力。没有考试，没有题海、没有老师 和家长逼着写作业,做自己喜欢的事情。在应试教育下我们无法 实现这样的教学境界，那么第二课堂便实现了。 在我的科学第二课堂上，我为孩子们提供足够的探究材料， 给孩子们一定的任务，然后让孩子们自由的探究实验，我没有过 多的指手画脚，在他们最需要帮助的时候，提示他们一下。我没