《风来了》教学设计-美术-马哲

《 风来了 》教学设计     教学目标：1、了解各种性质风的特点，学习风的表现方法；2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力和绘画表现能力；3、促进学生的思维能力、想象力和记忆力的发展；教学重点

《风来了》教学设计 教学目标： 1、了解各种性质风的特点，学习风的表现方法； 2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力和绘画 表现能力； 3、促进学生的思维能力、想象力和记忆力的发展； 教学重点： 让学生初步掌握运用绘画形式表现风吹来时的情 景。 教学难点： 如何运用不同绘画形式表现风吹来时的情景。 教学准备： 教师：CAI课件、范作、示范教具。 学生：绘画工具 (一)引导阶段： 1、师：请同学们闭上眼睛，用心倾听，听到了什么声音？ 想象到了怎样的场面？ 生：（惊喜的异口同声回答）是风的声音！板书课题： 风来了。 2、实验：树枝（模型）。 师：仔细观察当风吹来的时候，树枝会发生什么变化？想想 当风速、风向发生变化时，又会有什么不同？ 这个时候有个学生自告奋勇的提出：老师，让我来试试！ 大家在观察中顺利得出下面的结论：