通往广场的路不止教学反思 李菊军

通往广场的路不止教学反思 李菊军通往广场的路不止一条教学反思 李菊军《通往广场的路不止一条》教学反思 李菊军中国大学网 一、创设情境，研读体悟。　　由于这是一篇略读课文，为了激发学生的学习兴趣，

通往广场的路不止教学反思 李菊军 通往广场的路不止一条教学反思 李菊军 《通往广场的路不止一条》教学反思 李菊军中国大学网 一、 创设情境，研读体悟。 由于这是一篇略读课文，为了激发学生的学习兴趣，在 教学时，我先从同学们搜集的名言入手，引出父亲说的那段 话，然后揭题，接着出示罗马广场及在罗马市中的位置，从 而引出“条条大道通罗马”。这样就激发学生的学习兴趣， 对课文产生阅读期待。 其次在揭示“通往广场的路不止一条。生活也是这样。” 这个重点句的含义后，为了升华学生的情感，加深对句子的 深层感悟，我就配乐读一首小诗，学生的情感与作者的情感 以及文本的情感融为一体。这样就使充满哲理的文章充满了 感性。 二、注重培养学生预习课文的良好习惯。