一年级语文下册 小松树和大松树说课教案 苏教版-苏教版小学一年级下册语文教案

《小松树和大松树》一．说教材（一）教材分析：《小松树和大松树》是苏教版一年级语文下册第三单元的一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明，

《小松树和大松树》 一．说教材 （一）教材分析： 1、 《小松树和大松树》是苏教版一年级语文下册第三单元的一篇寓言故事，讲的是山上 的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自 知之明，盲目骄傲自大的行为。全文共有4个自然段。课文配有两幅插图，形象地描 绘出课文中小松树、大松树、风伯伯的样子，使学生易于理解故事内容。 2、 课文共两课时，我今天说课内容为第二课时。 （二）课时目标： 1能正确、流利有感情地朗读课文，并把自己对课文中每个人物的理解通过绘声绘色的朗 读表现出来。 2能抓住重点的词语和句子感受小松树的骄傲，通过理解风伯伯的话，懂得做人要谦虚谨 慎，不要盲目自满，瞧不起别人。 3、 能用“比”来结合实际生活练习说话，训练学生的说话能力。 4、 能根据相应的内容展开合理的想象，在想象的基础上加以练习说话，培养学生的想象 力和说话力。 （三）教学重点：学会生字，理解生字词语，进而理解课文内容。 （四）教学难点：通过理解风伯伯的话，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别 人。 二，说教法学法 阅读教学是学生个性化的教学活动，每个学生都是一个独立的个体。他们对课文的感悟有 深有浅。在教学中，我抓住重点词句，让学生自读、品读、表演读、感情朗读，通过多种 方式 的读理解课文内容。 通过课文中的一些特定情境，让学生发挥想象力，探索主人 公的内心世界，以明白做人的道理。通过课后演一演，充分发挥学生的潜能。