莞城一中高一备课组设计的新教材第一册第一单元教学方案教案教学设计

莞城一中高一备课组设计的新教材第一册第一单元教学方案 教案教学设计 莞城一中高一备课组设计的新教材第一册第一单元教学方案 第一单元 认识自我 设计思想： 在使语文充分表达工具性与人文性统一的理念的指导

莞城一中高一备课组设计的新教材第一册第一单元教学方 案教案教学设计 莞城一中高一备课组设计的新教材第一册第一单元教学方案 第一单元 认识自我 设计思想： 在使语文充分表达工具性与人文性统一的理念的指导下，本单元活 动旨在改变教师角色，由灌输者向引导者转变，培养学生自主、合 作、探究的学习方式，提高他们的审美情趣、道德修养及心理素 质，我们的教学目标是不仅培养学生如何学习，而且训练他们如何 生活、如何做人。在教学内容上我们既参考教材，又超越教材。教 学方法灵活多样，既汲取了传统教学的精华，又表达新课改培养自 主合作探究的学习方法的理念，用一系列的有内在逻辑联系且逐层 深入的活动贯穿整个单元，营造了轻松愉快的教学气氛，让学生体 会到玩中学、玩中思的乐趣，从而提高学生对语文的兴趣。 活动单元教学目标： ⒈使学生认识自我，深入剖析自我进而规划自我 ⒉训练学生倾听、述说、阅读、写作的能力 ⒊提高学生的心理素质和道德修养 ⒋培养学生自主、合作、探究的学习方式 教学重点： ⒈倾听、述说、读、写能力的训练 ⒉自主、合作、探究的学习方式的培养 ⒊融人文素质教育于活动中，帮助学生在回忆中认识自我，深入剖 析自我进而规划自我 教学难点：