四年级语文上册游山西村教学设计

四年级语文上册游山西村教学设计 　古诗的理解和意境对中年级学生来说是相对较抽象的，确实得充分发挥老师的引导作用，及时引导学生找到突破口，并多给学生交流和说的机会;还不能丢了读这一环节，所谓读书百遍

四年级语文上册游山西村教学设计 古诗的理解和意境对中年级学生来说是相对较抽象 的，确实得充分发挥老师的引导作用，及时引导学生找到突 破口，并多给学生交流和说的机会;还不能丢了读这一环节， 所谓读书百遍，其义自见，让学生多角度地读，在读中感悟， 层层深入体会诗的意境。 四年级语文上册游山西村教学设计 教学目标