项目教学法在建筑教育中的实用性

项目教学法在建筑教育中的实用性 课程教学改革的思路和内容 1、先进的课程设计理念。旨在以培养学生职业能力为主线，按照“通过工作获得知识”的原则，依据职业岗位的工作内容设计教学内容，同时遵

项目教学法在建筑教育中的实用性 课程教学改革的思路和内容 1、先进的课程设计理念。旨在以培养学生职业能力为主线，按照“通过工 作获得知识”的原则，依据职业岗位的工作内容设计教学内容，同时遵循学生认 知学习的规律和职业成长规律，融教、学、做三位一体，培养学生的创新能力、 独立分析、解决问题的能力和实践动手能力。 2、课程设计思路。 （1）以任务为载体，合理组织、选取教学内容。以建筑企业的真实工作任 务为依据，整合和序化教学内容，选择把能够充分反映现代建筑工程构造技术条 件，具有较强的操作性和实践性强的工作领域内容转化为学习领域内容即课程。 同时，以能力为主线，对原有的《建筑制图》《房屋建筑学》《建筑施工》等课 程内容重新进行了整合，将实际工作任务和构造相关理论知识融合，并将课程内 容以工作过程为导向重新编排，以工程实际任务为载体设计学习情境，将相关理 论知识分解到各个学习情境中，以完成各个学习情境下的实践任务来引导理论知 识的学习。 （2）以行动为导向优化教学过程《房屋构造》课程以就业为导向，应以学 习载体所涉及的工作任务过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经 验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。 （3）“双师”指导完善教学资源。聘请校内基建处工作人员和本地区甲级设 计院建筑高级工程师为课程兼职教师，以“双师”素质或“双师”结构的教学团队 完成教学指导任务。师资的配置确保，既能为学生提供良好的教学指导，又能为 学生提供实训支持。通过络资源、电子课件、视频等方式，构建课程立体的学习