部编版七年级历史下册第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》优质教案

第10课蒙古族的兴起与元朝的建立❶教学分析弋【教学目标】知识与能力1.了解蒙古的兴起；成吉思汗统一蒙古。2.元朝的建立文天祥的抗元斗争。3.认识成吉思汗 统一蒙古各部，建立蒙古政权。过程与方法充分运用

10 第课蒙古族的兴起与元朝的建立 ❶ 教学分析弋 【教学目标】 123 .了解蒙古的兴起；成吉思汗统一蒙古。.元朝的建立文天祥的抗元斗争。.认识成吉思汗统一蒙 知识与能力 古各部，建立蒙古政权。 过程与方法 充分运用多媒体教学资源，结合自己是少数民族的身份，为学生创设情境，拉近历史，产生历史的 前后对比，形成知识迁移，从而突出重点，突破难点。 情感态度与 通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极 作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。元朝是巾蒙古族建立起来的强大的 价值观 政权。 【重点难点】 蒙古族的兴起；元朝的建立 教学重点： 成吉思汗统-•蒙古的积极作用 教学难点： ❷ 教学过程七 行政方面：建立了军事、行政和生产相结合的制度; 一、导入新课 3） 建立司法机构。文化方面：创制蒙古文字。 （ 同学们好！很 （多人》） 媒体播放腾格尔的《蒙古 回国函熨茴 高兴和大家•同走进今天的历史课堂。请大家看大屏幕 上的图片，你能看出什么？还能看出和老师有关系吗？ （一）条件一一吸取历史教训 大家猜猜我是什么民族？而现在同学们没有发现我是 学生读教材 1. （多媒体展示蒙古统一中国形势图） 少数民族的特点，这就是我们历史上说的民族融合。 理清 蒙古统一中国的过程 二、新课讲授 （多 媒体展示成吉思汗的画像） 教师讲述：蒙古兴起 1. 的基本情况？ （蒙古族是中国北方一个古老的民族，过着游牧的生 12 活。世纪时，蒙古草原的部落，相互之间频繁发生战 1206 争，生灵涂炭。铁木真于年完成了蒙古草原的统 一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗,被尊称为成吉 汗。） 思 答案提示： 西夏一金一南宋。 2. （ 多媒体出示问题：成吉思汗采取了哪些措施巩固 2. （多媒体提出要求：分组整理蒙古灭亡西夏和金的 统治） 根据课本知识说说成吉思汗采取了哪些措施巩固 况。 情况） 学生根据课本整理蒙古灭亡西夏和金的情 1 提示： .蒙古灭西夏：成吉思汗率领蒙古军队首先 统治？ 12） 答案提示： 军事方面：建立一支护卫部队。 （）（