九年级语文上册 18《杨修之死》教学案 （新版）新人教版

18杨修之死【教学目标】知识与技能理清文章脉络，能够简要概括事件要点 。能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格 过程与方法学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法 。通过探究杨修死因，培养学生

18杨修之死 【教学目标】 知识与技能 理清文章脉络，能够简要概括事件要点 。能用自己的语言，多角度地分析概括曹操、杨修的性格 过程与方法 学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法 。通过探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息 并能口头表达自己见解的能力 。 情感、态度与价值观 感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。 【教学重难点】 1、理清文章脉络，能够简要概括事件要点。 2、探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。 【导学过程】 一、导入新课： 以三国演义歌曲导入。 二、走进作者： 罗贯中（约1330—约1400），名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘或庐陵人。 元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒 野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。他是继施耐庵之后，又一 个以小说创作流芳百世的小说家。 本文节选自《三国演义》第七十二回。故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为 激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口界，以待时 机。但终因蜀兵积极防守，难以有机可乘。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。 三、检测预习： 1、解释下列粗体字并注音 以将 ①杨修鸡肋之意对 ②首级号令于辕门外 恃才放旷讫 ③杨修为人 ④与众分食（ ） 佯谮 ⑤惊问：“何人杀吾近侍？” ⑥操疑修（ ）害曹丕 麾绰 ⑦操方（ ）军回战马超 ⑧延弃弓（ ）刀 2、解释下列加点的词语 ①适庖官进鸡汤 ②数犯曹操之忌 ③人皆不晓其意 ④丕如其言 ⑤植然其言 ⑥但操有问，植即依条答之 3、翻译下列句子 ①杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 ②操佯惊问：“何人杀吾近侍？” ③丞相非在梦中，君乃在梦中耳！ ④但操有问，植即依条答之。 ⑤于是寨中诸将，无不准备归计。 ⑥汝怎敢造言，乱我军心！ ⑦人皆不晓其义。 3、本文节选自___________ ，作者___________，元末明初_____________。 四、初读课文，整体感知： 1．请你用简练概括的语言总结一下本文一共写了哪几件事？七件事情的行文能否变动，为什么？ 1