精选全国教书育人楷模事迹学习心得2020精选汇总

全国教书育人楷模事迹学习心得2020精选【汇总】2020年全国教书育人楷模事迹学习心得 以前对教师礼仪的认识比较肤浅,认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体,能够做到为人师表,敬人律己就

全国教书育人楷模事迹学习心得2020精选【汇总】 2020年全国教书育人楷模事迹学习心得 以前对教师礼仪的认识比较肤浅,认为教师礼仪就是教师平时的言行举 止、穿着打扮都要得体,能够做到为人师表,敬人律己就行了,但透过对教师 礼仪的系统学习,使我懂得了它不仅仅仅是这些外在的东西,它还内含师资、 师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养:政治素养、法律素 养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养,以下是我透过学习对它的 理解和心得体会: 师资,即教师应有的人格魅力,一名好教师不仅仅透过在课堂上讲课实施 教育,而且在日常的工作生活中也要规范自我的言行,以良好的道德风范,对 学生实施教育,透过自我的存在,自我的人格,对学生发挥影响。伟大的教育 家孔子曾说过:“其身正不令而行,其身不正,虽令不从。”“身正”是教书 育人的先决条件,教师要求学生做到的自我务必身体力行,不允许学生做的, 自我坚决不做;在学生面前做到的,学生不在时也务必做到。就像滕野先生一 样,他对鲁迅的教育影响是相当深远的,因为他内在的高尚品德展现了他的人 格魅力,正所谓德高于内,才能溢于外,因此我们要透过自我不断的学习,加 强德行提升,把自身的人格魅力展现给学生; 师表即要我们要为人之楷模,教师的言谈举止、举手投足不仅仅影响教师 的形象,而且影响课堂教学效果,对学生的审美情趣和礼貌道德修养等都有着 直接地感染作用,这就要求教师不仅仅要教好书、上好课,还要在着装言行举 止礼节礼貌等方面加强修养,注意约束自我,做到“美其言,慎其行”,起好 示范作用。 师德即教师的职业道德,我们在教育的工作岗位上,在党和人民信任的那 个讲台上,传道授业解惑者,我们不能够误导子弟,不能传授伪科学,不能非 议党和政府,不能蔑视我国宪法和法律,不能违背教育法、教师法,不能做出 有损爱国主义和民族团结的事情。 师心就是要有爱心,无论是对幼儿园、小学生还是初中生,我们都要像对 待自我的孩子一样对待他们,要懂得尊重他们,与他们互动时要使用礼貌语

腾讯文库精选全国教书育人楷模事迹学习心得2020精选汇总