研讨课教案《一元一次方程》复习课

第三章《一元一次方程》复习课教学设计 新乡市十中 张彩霞 【教学目标】1.通过复习能熟练掌握等式的性质，一元一次方程及其解的相关概念； 2.熟练掌握一元一次方程的

第三章《一元一次方程》复习课教学设计 新乡市十中张彩霞 教学目标 【】 1.通过复习能熟练掌握等式的性质，一元一次方程及其解的相关概念； 2.熟练掌握一元一次方程的解法. 3.灵活运用一元一次方程的知识解决有关问题。 教学过程 【】 一、自主学习一 回顾本章知识，回答下列问题，想不起来的可以查阅课本。（时间：2分钟） 1、一元一次方程的概念 2、一元一次方程必须满足的3个条件是什么？ 3、使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的。 4、如何判断一个数是不是某方程的解？ 5、等式的性质 6、解一元一次方程的基本思路： 通过对方程变形，把含有的项归到方程的一边，把 归到方程的另一边，最终把方程“转化”成的形式 7、解一元一次方程的一般步骤是： 变形名称 具体做法 变形依据 注意事项 防止漏乘（尤其整数项），注意添括 在方程两边都乘以各 去分母 分母的最小公倍数 号； 先去小括号，再去中 去括号 注意变号，防止漏乘； 括号，最后去大括号 把含有未知数的项都 移到方程的一边，其 移项 他项都移到方程的另 一边(记住：移项要变 移项要变号， 号) 系数相加，字母及指数不变。计算要 合并同类 把方程化成ax＝ 项 b(a≠0)的形式 仔细，不要出差错； 在方程两边都除以未 系数化成 知数的系数a，得到方 1 计算要仔细，分子分母不要颠倒 程的解x＝ 教学方法： 出示问题，让学生独立完成.采用口答的形式，关注学生掌握的情况.通过回顾一 元一次方程的概念，使学生认识其定义的本质“元”，“次”。 二、自主学习二 先独立解答下列各题，然后小组交流各题的解题思路以及涉及的知识点，准备全班展示。 1