高中地理新教材图表解读

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔图4．1　地壳中主要元素的质量分数  　这是一幅扇

，，，， 生命是永恒不断的创造因为在它内部蕴含着过剩的精力它不断流溢越出时间和空间的界限它 ，。 不停地追求以形形色色的自我表现的形式表现出来 －－ 泰戈尔 1 4 图． 地壳中主要元素的质量分数  这是一幅扇状统计图，其功能主要是反映某些地理事物局部与全部的比例关系。 9  08 组成地壳的化学元素有多种，本图并没有全部反映出来，而是抓住占地壳物质绝对多数的种主要化学元 “”8 素给以突出显示，其余的化学元素一概以其它代替。组成地壳的种主要化学元素，即氧、硅、铝、铁、钙、 97133 % 钠、钾、镁，其含量约占地壳总量的．％，其余几十种元素的含量还不到。地壳中含量最多的元素是氧， 1 4 约占地壳总含量的一半，其次是硅，占地壳总含量的／强。  8 读此图时，应重点引导学生在了解扇状统计图功能的基础上掌握组成地壳种主要化学元素的名称及其百分 比含量的大小顺序，明确这些化学元素在地壳组成物质中的主要地位。为了进一步加深印象，也可让学生用方程 式和线段式示意图来表示地壳主要化学元素的百分比含量。 5 4 图． 沉积岩生成示意   本图是用一组四幅垂直剖面图来反映沉积岩的形成原因及其演变过程的。  形成沉积岩的物质基础是沉积物，沉积物的来源主要是通过地表的岩石与大气、水和生物界的相互作用产生 的。具体来说，是岩石经过风化，风化产物被剥蚀和搬运，在不同环境中沉积而成的。从性质来说，其中一类是 由粗细不等的砾石、砂和泥土等机械沉积而成的碎屑沉积物；另一类是由离子溶液（如钾、钠、钙、镁离子）或 胶体溶液（如二氧化硅、氧化铁、氧化铝）沉淀而成的化学沉积物；还有由生物遗体和分泌物形成的有机沉积物。 沉积物比较松散，并富含水分和气体，还需要经过压紧、胶结、再结晶等作用才能形成沉积岩。沉积岩在地壳中 575 %% 的体积仅占，但面积却占地壳表面的左右。  由于沉积岩的生成是一层一层地沉积下来的，所以常能明显地看出层次，叫做层理构造。它反映了沉积岩的 成层分布特征。有些沉积岩中常能找到已经变成石头的古生物遗体和遗迹，即化石。这些化石代表了不同地质历 史时期的生物类型。这样，人们就可以根据不同岩层以及包含其中的古生物化石来推测古地理环境。  沉积岩的种类很多，有的是由砾石和砂子胶结起来形成的，如砾岩、砂岩等；有的是由颗粒非常细小的粘土 压紧固结而成的，如页岩。沉积岩的用途也很广，许多沉积岩可用作建筑材料，如石灰岩是烧石灰、制水泥和化 学工业的原料。  本图在阅读过程中应该按照如下的顺序来进行。首先向学生说明沉积岩是沉积物演变而成的，而沉积物一般 是从较高的地方搬运到较低的地方堆积下来形成的，如由高山高原搬运到平原、低地，由陆地搬运到海洋等。然 后根据各图中沉积层数的多少分析出这四幅图是按照时间顺序自上而下排列的。接着引导学生观察不同岩层中包 含了不同种类的化石，并说明这些化石可以作为确定地层顺序和时代的标志。  通过读图，至少应该让学生明确三个问题：一是沉积物与沉积岩的联系与区别；二是沉积岩具有层理构造和 化石两个基本特征；三是沉积岩形成于当时地势低洼的地方。 7 4 图． 根据化石确定地层时代示意   化石是指经过自然界的作用，保存于地层中的古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹。大多数是茎、叶、贝壳、 骨骼等坚硬部分，经过矿物质的填充和交替作用，形成仅保持原来形状、结构以至印模的钙化、碳化、硅化、矿 化的生物遗体、遗物和印痕。也有少数是未经改变的完整遗体，如冻土中的猛犸、琥珀中的昆虫等。  不过，化石的形成是有条件的，在各地质年代的古生物中只有一小部分因条件适宜才被保存下来成为化石。