高中生物学业水平考试备考总结

高中生物学业水平考试备考总结 　　一、教学与备考策略　　（一）教学策略　　1、深入钻研课标，根据学情进行科学定位　　借鉴XX年水平测试试题，细心推敲对考试内容四个不同层次的要求，根据我校学生的实际学习

高中生物学业水平考试备考总结 一、教学与备考策略 （一）教学策略 1 、深入钻研课标，根据学情进行科学定位 XX 借鉴年水平测试试题，细心推敲对考试内容四个不同层 次的要求，根据我校学生的实际学习情况、学习水平和学习能力， 逐步体会并认同如下策略：重视教材，狠抓基础；立足中低档， 降低重心；做法上采用：快步走，多回头；重点内容，多渗透； 重要方法，多强调。并以此为依据制定了严密的教学和备考计划， “ 同时心中要有备课中的集体意识，教学中的基础意识，备考中 ” 的学生意识，训练中的效率意识。 2 、教学中紧抓基础主干，重视综合联系 水平测试属于水平性考试，主要考查的是课本的基础知识。 “ 对课本上一些较偏、较难的知识尽量不展开，课后练习中的拓 ”“”“” 展题，自我检测中的技能训练和思维拓展，以及课本中大量 “” 的思考与讨论，针对不同的班级，我们都择题不同。在课堂教 * 学中，尽可能地把节的知识点讲清、讲透，突出重点，突破难