大班语言活动：守株待兔早期阅读

大班语言活动：守株待兔早期阅读大班语言活动：守株待兔（早期阅读）　　设计意图：　　1.作品分析：　　与童话不同，寓言本身不是儿童文学特有的问题，由于一个生动的故事有形象的比喻由助于孩子接受一些