2024年四年级上册第11课《漂浮的山》word教案

2024年四年级上册第11课《漂浮的山》word教案教学要求1学会本课的生字，借助字典、词典和运用联系上下文的方法，理解新词。2能正确流利地朗读课文，学习运用学过的方法在阅读过程中批读。3了解冰

2024年四年级上册第11课《漂浮的山》word教案 教学要求 1学会本课的生字，借助字典、词典和运用联系上下文的方法，理解新词。 2能正确流利地朗读课文，学习运用学过的方法在阅读过程中批读。 3了解冰山的特点，培养关注自然、探索自然奥秘的情感。 教学重点 朗读课文，理解课文内容，了解冰山的特点。 教学难点 在阅读过程中运用学过的读书方法进行批读。 教学准备 收集有关冰山的资料、图片。 教学时间:1课时 教学过程 一、创设情境，引入新课 1说起山，人们就会想起我国的几座名山，如黄山、泰山等，而提起泰山， 我想请同学们猜一个与泰山相关的成语，知道它是什么成语吗？(稳如泰山)是的， 山是不可动摇的，然而在美丽的地球上，还有一种漂浮的山——冰山。 2教师播放影片《泰坦尼克号》冰山毁船的片段，激起阅读兴趣。 3揭示课文题目：影片中造成船毁人亡的就是漂浮的山。（板书课文题目） 二、自读自悟，初学课文 1抽生汇报前面学过的批读课文的批读方法，再看本文四处批注。教师总 结批读要领，鼓励学生多角度、有创意地阅读批注。 2自读课文，出示自学要求，要求学生简单批注。 （1）找出新词，利用工具书或用联系上下文的方法理解词意。 （2）“漂浮的山”指什么？课文介绍了它哪几个方面的特点？ （3）你最感兴趣的是什么？为什么？ 三、合作探究，细读课文 1小组交流自学情况。 2全班汇报学习情况，教师适时点拨。