动物乐园教学反思

动物乐园教学反思 动物乐园教学反思1　　我讲的自录自评课是一节情景识字课——《动物乐园》。教材为学生呈现的画面是在美丽的大自然中，动物们无忧无虑地生活在草原上、森林里。如何利用教材创设的情境，把识字和

动物乐园教学反思 动物乐园教学反思1 我讲的自录自评课是一节情景识字课——《动物乐园》。教材为学 生呈现的画面是在美丽的大自然中，动物们无忧无虑地生活在草原上、 森林里。如何利用教材创设的情境，把识字和认识事物有机联系起来， 激发学生主动识字的愿望，并培养学生热爱动物、保护自然的情感，这 也正是本节语文课承载的任务之一。任务之二是认识本课13个生字， 会写8个生字，掌握“老”的笔顺，同时认识部首“鸟”。 依据教材特点及学生的年龄特征，我在设计本节课的教学过程时， 力求做到以下几点： 一、创设情景，激发兴趣，乐于识字 《语文课程标准》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素 作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法,力 求实用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情 境。”《动物乐园》一课，作为一节情境识字课，识字情境的创设，目 的在于怎样让学生感受到动物的悠闲之“乐”和学生的学习之“乐”， 从而培养学生热爱动物、保护自然的情感。因此，我在教学中，寓教于 乐，注意增强学生识字过程中的趣味性。充分利用播放动画片《狮子王》、 教学情境图。让孩子们去观察，并运用已有经验和生活素材发展语言，