初中学生数学建模能力调查与分析

初中学生数学建模能力调查与分析（一）调查目的《全日制义务教育课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展”，“强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实