幼儿园升旗活动反思

幼儿园升旗活动反思 每周一的升国旗时刻是孩子们最最兴奋和期盼的事情。在国旗下，凝望着鲜艳的五星红旗，歌唱着嘹亮的国歌，以及歌曲结束后国旗升到最顶端的一刹那，带给孩子们无限的遐想，每每这时，孩子们都会一

幼儿园升旗活动反思 每周一的升国旗时刻是孩子们最最兴奋和期盼的事情。在国旗下， 凝望着鲜艳的五星红旗，歌唱着嘹亮的国歌，以及歌曲结束后国旗 升到最顶端的一刹那，带给孩子们无限的遐想，每每这时，孩子们 都会一同跳跃起来，兴奋着、欢呼着。 《我是》这个主题中恰好有一节关于升国旗的活动，配合周一的升 旗仪式，我们开展了此次活动。在周一升国旗时，我偷偷的对孩子 们升旗仪式的表现进行了拍摄。活动中，孩子们通过欣赏天-安-门 护旗手的升旗过程，表现出一副惊叹、欣赏的眼光，配合老师拍摄 的升旗过程，进行比拟、权衡之后，得出种种升旗时应该怎样做的 答案：手放裤子旁边，安静的站好等待升旗；当国歌唱起的时候， 要敬礼，表示对国旗的尊重，还不要忘记随着音乐唱国歌；国旗在 上升的时候，要一直看着它，到最顶的时候，也就是国歌结束时， 要把手放下来，静静地站好等待做下一个事情……孩子们回忆着、 述说着、总结着，我不禁欣慰着：孩子们长大了，懂得了很多，获 得了很多。根据孩子们的经验，引导他们将所想、所说进行创作， 孩子们将升国旗的时刻又搬到了画面上，淋漓尽致的呈现出来：红 红的国旗随风飘扬着，小朋友立正站好，张着大嘴巴唱着，小手做 敬礼的.动作……“升国旗的时候可以是这样的”，孩子们边画边说 着，也许这是对他们刚刚所说的一次良好稳固的时机。绘画过程结 束后，我们在小组内先进行交流，活动在孩子们异常炽热的交谈中 进行着，接下来的每组小代表发言，确实使孩子们的能力得到极大 的提升：总结本小组的发言情况进行汇报、本小组成员进行补充、 对其他组发言情况提出问题……合作能力、语言表达能力、倾听能 力、总结问题能力及发现问题、解决问题的能力在这个过程中得到