认识整时说课[修改版]

第一篇：认识整时说课《认识整时》说课稿 一、说教材 单元教材分析：本单元《认识钟表》的内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子表)、认识半时(钟表和电子表)。《认识钟表》属于准备性筨，为以后进一步学习有关

第一篇：认识整时说课 《认识整时》说课稿 () 一、说教材单元教材分析：本单元《认识钟表》的内容有认识钟表、认识整时钟表和电子表、认识 ()-------- 半时钟表和电子表。《认识钟表》属于准备性筨，为以后进一步学习有关时间的知识如二年级的时、 24 分、秒，三年级学习的时计时法做了铺垫。本单元的编排具有以下几个特点：第 一、提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣。第 二、数学知识来源于生活，通过学习将所学知识运用到生活中去。第 (1) 三、强调学生的数学活动，妈展学生的九感和符号感。数感表现在以下几个方面：能用多种方法表 (2)(3)(4) 示数能用数来表达和交流信息能为解决问题而选择适当的算法。能估计运算结果。符号感主要表现 (1)(2) 在以下二个方面：能从具体的情境中抽象出数量关系能从具体的情境中抽象出变化规律。第四特点： 能运用生活经验，对有关的数学信息，作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象，学 会数学思考。第五个特点：适时渗透思想教育。 二、说内容 本单元认识钟表主要是使学生结合自己的生活实际，会看整时和半时，初步认识钟面。《认识整时》 这一课主要是学生结合生活实际认整时． 三、说教学目的 （一）、知识技能目标： 1 、初步认识钟面，认识时针和分针。 2 、使学生结合生活经验会看、会写钟表和电子表上整时的时刻。 3 、培养学生初步的观察、分析、推理的能力。 （二）、过程性目标 1 、通过拨表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的乐趣，提 高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2 、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与、探究的精神。 3 、使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 四、说重点