人音版小学音乐四年级上册《柳树姑娘》听评课记录

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《柳树姑娘》听评课记录 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似 剪刀。”这是贺知章《咏柳》中的诗句，在这春歌燕舞，百花齐放， 百鸟齐鸣的美丽季节，我们听了杨老师执教的音乐活动《柳树姑娘》。 听课后对于本次教学活动有以下几点想法： 一、教材选择 音乐是表现情绪情感的好方式，想让学生参加艺术活动，大胆表现 自己的情感体验，寻找合适的歌曲教材至关重要，《柳树姑娘》是一 首曲调优美，意境诗意，歌词琅琅上口的音乐。而且选择让学生在这 个季节进行学唱，孩子对于柳树的外形特征有一定的了解，对于歌曲 的表现有很大的帮助。 二、教学定位 教师对于本次教学活动的定位有三点：1、感受音乐优美性质，学习 演唱。2、感受三拍子“强弱弱”的节奏特点，并用身体动作进行表 现。3、尝试二声部演唱，体验合作的快乐。 我认为这首歌曲本身是非常优美，教师在引导孩子学唱歌曲时，运 用了图文结合的方式帮助孩子理解记忆歌词，用皱纸制作的柳条进行 歌曲表现，这些教学手段都非常好。而且教师本身的嗓音非常甜美， 很适合这首音乐的风格。但是在让孩子感受三拍子的强弱的时候，太 过于强调强弱弱的拍点，导致孩子们在展现的时候只顾手的动作，而 忽略了歌曲的演唱和美感。我觉得不用一定要介绍强弱弱，只要让孩