三年级《篮球--组合动作》教学设计

三年级《篮球--组合动作》教学设计鹤岗市公园小学    薛建华一、设计理念： 以《体育与健康标准》为理论依据，结合小学三年级学生身心特点，坚持以学生发展为中心”激发学生兴趣为指导思想，以增进学生健康为

三年级《篮球--组合动作》教学设计 鹤岗市公园小学 薛建华 一、设计理念： 以《体育与健康标准》为理论依据，结合小学三年级学生身心 特点，坚持以学生发展为中心”激发学生兴趣为指导思想，以增进 学生健康为主要目的，采用教学与游戏相结合的方式，注重吸引与 创新，鼓励和激发学生通过自主练习与亲身体验，启发学生互帮互 助、善于思考、勇于创新的能力，充分调动学生主观能动性，让每 一位学生都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验 进步与成功的喜悦。 二、教材分析： 本课教学内容选自华东师大课标版小学体育与健康三年级内容 为《篮球》，篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段， 主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要 领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对篮球的热爱。开展篮球运动， 可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合 作意识及团结拼搏精神，较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育 锻炼意识的形成。 三、学情分析： 本次授课的对象为小学三年级学生，这一时期学生共同特点是， 活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育活动的 动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常热爱的， 对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础，篮球技能水平也是参 差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。