求一个数比另一个数多（少）百分之几教学设计

求一个数比另一个数多（少）百分之几教学设计教学内容：P93例6和“练一练”，练习十五第9－11题。教学目标：1.使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能