过万重山漫想教案上课非常好用

课时序号： 年 月 日教师姓名王峰专业部财经部任教班级10会计1、2、3班教材版本□国家统编教程

课时序号：年月日 10会 教师姓名 王峰 专业部 财经部 任教班级 计1、2、 3班 □国家统编教程□省编教材□工科教材□校本教材 教材版本 其它（） 学科名称 语文 周课时数 12 课题 《过万重山漫想》 1 、知识目标：理清作者思路，领会文章主旨。 2 、能力目标：学会理清文章思路的方法之一—寻找关键语句。 教学目标 3 、情感目标：引导学生欣赏本文纵横古今的气韵之美。学习文中讴歌的知难而 进的首创精神 1 、理清文章漫想的思路。 教学重点 难点 2 、结合课文，体会关键语句的意思。 教法 点拨式教学 学法 问题探究法小组合作学习法 教具使用 多媒体 教学内容与过程 学生活 教学内容 教师活动 动 一、 导语： 由李白的《朝发白帝城》导入，“轻舟已过万重山”说 明船过三峡时速度之快。课题“过万重山（长江三峡）漫想”， “漫想”指没有限制的、不拘形式地随意想。“漫想”二字已清晰 地告诉我们文章的组材方式。“过”体现的是空间，线索；“漫想” 反映的是时间，组材。 导入并讲 人们一旦面对奇景，惊叹之余，总喜欢追根溯源，遥想当年。这 授新棵 是很自然的联想。看长城，会想秦始皇时代人们是怎么造长城的。 同样，过三峡，也会想到很多很多。想象力的丰富奇幻，思路的活 ( 泼开阔，是与一个人的渊博的学识是分不开的。刘征原名：刘国正， 是当代著名的诗人、作家和教育家、中华诗词学会的副会长、全国 ) 中语会名誉理事长的想象是依据历史知识的推理，有根有据地想象