四年级上册数学教案10.3 问题与思考 冀教版（）

10.3 问题与思考其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分

10.3 问题与思考 ■ 教学内容 教材第103～106页 第1～12题。 ■ 教学提示 引导学生复习有关“问题解决”的数学知识、经历实践活动体验解决问题的 思维模式、思路、方法和策略，综合运用所学知识解决生活中的问题。在教学中 一边回忆知识点一边做相应的练习，提高复习效果。 ■ 教学目标 知识与能力 综合运用所学知识解决生活中的问题。 过程与方法 经历思考和解决问题的过程，体验解决问题的策略， 积累基本的问题解决经验。 情感、态度与价值观 通过解决问题，学会思考解决问题的方法 和策略，培养学生用不同策略解决问题的思想，进一 步体会数学的价值。 ■ 重点、难点 重点 经历活动过程，积累活动经验，体验解决问题的策略 难点 解决的解题策略、方法的综合运用 ■ 教学准备 教师准备：多媒体教学课件、月历 、长方形白纸。 学生准备： 铅笔、橡皮、长方形白纸。 ■ 教学过程 （一）：综合运用所学知识解决问题 1、数字与编码。 师：你家的门牌号码是多少?你是怎么知道的？你知道这个号码是怎么来的吗？ 同桌讨论，全班交流，得出结论：一般是先说楼号，再说单元号，最后说几 层几室。 （课件出示）教材第103页第1题 师：你读懂012501这个门牌号码的意思了吗？ 师：红红和聪聪家的门牌号码是多少？你试着帮他们写一写。 第1 页