苏教版一年级数学上册《6、5、4、3、2加几》教学设计

苏教版一年级数学上册《6、5、4、3、2加几》教学设计　　教学目标：1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。　　2

， 。 ， ， 。 光 阴 似 箭 日 月 如 梭 转 眼 一 个 学 期 的 教 育 教 学 工 作 已 经 结 束 了 回 顾 这 一 学 期 以 来 酸 甜 苦 辣 样 样 都 有 现 将 具 体 工 作 总 结 如 下 苏教版一年级数学上册《6、5、4、3、2 加几》教学设计 教学目标：1、让学生经历从实际情境中提出并解决问 题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地 计算6、5、4、3、2加几。 2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力， 重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。 3、继续培养学生的合作意识和学习兴趣，让学生应用 知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。 教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己得出 6、5、4、3、2加几的计算方法。 教学难点：让学生联系学过的相应的加法算式，直接算 出得数。 课前准备：多媒体课件 一、尝试铺垫 多媒体出示兔子出去采蘑菇的场景 谈话：今天小兔子请小朋友去它家坐客，你们愿意一起 去吗？要想去小兔家要能快速的口算出这几道题：（多媒体 出示） 10+6=5+10=9+3= 9+5=8+4=7+6= 。 ， ， 狠 抓 基 础 知 识 和 基 本 技 能 由 于 我 班 学 生 知 识 基 础 水 平 参 差 不 齐 为 了 夯 实 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 我 在 充 分 了 解 学 生 的 基 础 上 对 症 下 药 因 材 施 教