第6课全球航路的开辟【教案】

第6课 全球航路的开辟（第二册高中课本：新，电子版）1、梳理：课本是以几种材料形式呈现内容的？各有几个？（1）照片3个：16世纪的星盘、“马修号”复原船模型、“库克船长”的小屋（2）图片3个：1300

（） 第6课 全球航路的开辟 第二册高中课本：新，电子版 1、梳理：课本是以几种材料形式呈现内容的？各有几个？ （1）照片3个：16世纪的星盘、“马修号”复原船模型、“库克船长”的小屋 （2）图片3个：1300年制作的新型航海图、新航路开辟示意图、麦哲伦船队中 的“ 维多利亚号” （3）史料阅读2个：马克·波罗著，冯承钧译《马克·波罗行纪》；哥伦布著， 孙家堃译《航海日记》 （4）历史纵横1个：麦哲伦船队在太平洋上的艰苦生活 （5）学习聚焦3个：15 世纪末，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件； 达·伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线，哥伦布到达美洲，麦哲伦船队穿 越太平洋、印度洋和大西洋完成环球航行，是新航路开辟的主要标志；欧洲人继 续进行海上探险，开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线。全球海路大通，人类 对地球的认识有了新的飞跃 （6）思考点1个：西欧人为什么要进行远洋探险，开辟新航路？ （7）探究与扩展：问题探究：梁启超《祖国大航海家郑和传》，《郑和研究资 料选；学习拓展：某学者观点 （8）课本正文3个：新航路开辟的动因和条件、新航路的开辟、其他航路的开 辟 2、找出相应课标，并据课标要求，挑选教学所要内容。 （1）了解新航路开辟的原因与条件 （2）概述迪亚士，哥伦布等航海家开辟新航路的史实 （3）对与其他航路的开辟有映像 3、说出取舍内容的理由。 其他航路的开辟是新增知识点，主要意图是让学生了解地理大发现使世界日益联 结成一个整体，所以做大概了解，主要内容还是以往旧课本就强调的内容，即新 航路开辟的原因，条件及过程。 4、是否有增加的材料或其它形式的补充材料？说明增补理由。 （1）纪录片《大国崛起》的开头，使学生了解新航路开辟的历史背景，激发学 生的学习兴趣，提高学习效率，促使学生较快进入状态开始新课的学习 （2）展示描绘十五世纪欧洲手工工场的图片，进行设问：图片上的女士在做什 么，那个高大魁梧、盛气凌人的人可能是什么人？答：纺线、是工场主。通过同 学们的回答来进行引导：纺线是为了出售，这就反映了十五世纪的欧洲生产力水 平迅速提高，在社会分工不断扩大的基础上，商品经济产生并发展；通过剖析工 场主与受雇者之间的雇佣关系，抛出资本主义萌芽的产生。即新航路开辟原因① 商品经济的产生和资本主义的萌芽。 （3）展示古丝绸之路的地图，分析古丝绸之路受阻的原因：奥斯曼土耳其帝国 阻断古丝绸之路。从而引出新航路开辟的原因③商路不通。 5、写出本节课的教案。