感知感动感悟

“感知―感动―感悟” 摘 要：发挥安徽地方文化资源丰富、底蕴深厚的优势，将安徽文化艺术元素渗入艺术概论教学中，探索“感知―感动―感悟”的层层渗入式教学模式，是解决公共艺术理论课程教学问题的有益尝