2024上海教育版地理六上第二单元2.2《东方文明古国——印度》word教案

2024上海教育版地理六上第二单元2.2《东方文明古国——印度》word教案课 题1.文明的发祥——东方文明古国（古代埃及）课时第（ 1 ）课 时教学目标知识与技能：了解古代埃及文明的相关历史知识。

2024上海教育版地理六上第二单元2.2《东方文明古国——印度》word教 案 课题 1.文明的发祥——东方文明古国（古代埃及） 课时 第（ 1）课 时 知识与技能：了解古代埃及文明的相关历史知识。掌握两河流域的古代国家； 金字塔是古代埃及文明的象征。 教学目标 过程与方法：结合资料进行探究学习；引导学生打破常规思考问题的意识。 情感态度价值观：金字塔既是埃及国王残酷奴役人民的历史见证，也是埃及 人民以智慧和力量创造的世界古代奇迹。 上限：了解古代埃及文明的相关历史知识。掌握两河流域的古代国家 分层目标 下限：能够知道两河流域的古代国家名称；知道金字塔是古代埃的象征 教学重点 掌握两河流域的古代国家，让学生对四大文明古国的位置有个直观的了解 教学难点 了解古代埃及文明的相关历史知识。要善于挖掘学生已有的知识和经验 教学准备 教师：制作课件；浏览相关网站 学生：查找资料 教学 过程 环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一 同学们，在古代大地上，闪耀着几 谈话导入 颗璀璨的文明之星，这几个国度科 关注导读 学知识发达、文化先进，在许多领 结合导读内容激发 域都取得了辉煌的成就。指导看书： 学生学习新知兴趣 第一单元导读今天我们就来学习 第一课《文明的发祥》。 带问题看书，了解古 （一）东方文明古国 代埃及、古代巴比伦、 二 1．看书p3思考四大文明古国是指 古代印度、古代中国。 合作学习 哪四个国家？ 同桌合作学习 探究新知 2．合作学习，查看地图： 学生贴示图片 （1）找一找四大文明古国的位置。 结合课前查阅的资 （2）谁能把四大文明古国准确的 料说出自己的了解 位置贴示在地图上。说一说你对四 汇报交流 大文明古国的了解。 3．学习交流