师生互动模式下特校教育教学论文

师生互动模式下特校教育教学论文 一、"师生互动"中教师是参与者————"活" 课堂导入是一堂课教学成败的门户。我认为让学生在课堂的每一个环节都要动起来，开始部分尤为重要，因课堂导入能直接

15 第页共页 师生互动模式下特校教育教学论文 一、"师生互动"中教师是参与者————"活" 课堂导入是一堂课教学成败的门户。我认为让学生在课堂的每一 个环节都要动起来，开始部分尤为重要，因课堂导入能直接吸引学生， 引起学生的重视，此时学生的注意力处于极顶时期，老师要不失良机 最大限度的调动学生的积极性，使课堂步入轻松活跃的状态。老师态 度随和、动作自然、语言流畅、灵活自如，导入贴切会让学生很快轻 松下来主动的参与活动，获取知识。我在组织设计教学活动《红灯. 绿灯》时，从课桌的摆放形式呈"十字形"，在上课铃响起时，我随意 的站在"十字"中心，不像以前雁队式的坐堂，学生在人性化，生活化 的主题场境中显得轻松，随意，且主动积极地参与和老师一起过马路 的引题游戏，在游戏中孩子是最真实自主的，能使他们踊跃地表达出 自己了的游戏体会，这样的情绪同时也感染了我，灵活自如的带着学 生进入教学的主体环节。这样的"师生互动"是相互流动，互相传递的， 如同有生命一般的是"活"的，老师像湿润的土壤，学生好似待发的种 子，而"师生互动"犹如温和的空气，让种子充满了生命力，给土壤带 来了生机。 二、"师生互动"中教师是追随者————"随"