小学美术人美五年级上册1色彩的明度色彩的明度D

《色彩的明度》教学设计 授课年级：小学五年级 教师：林雪 一、学情分析：在以往的色彩系列知识学习中，例如《红色的画》《黄色和蓝色的画》中学生已经初步体验 过色彩的深浅变化，也就是明度的变化，只不过他们

授课年级：小学五年级教 《色彩的明度》教学设计 师：林雪 一、学情分析： 在以往的色彩系列知识学习中，例如《红色的画》《黄色和蓝色的画》中学生已经初步体验过 色彩的深浅变化，也就是明度的变化，只不过他们对于“明度”这个词还比较陌生，只知道颜色有 深有浅。 二、设计思路： 1 、本课属于“造型.表现”学习领域，在学生具有一定色彩知识的基础上，进一步介绍色彩深 浅、明暗的变化，以及表现明度变化的方法，引导学生感受其带来的整齐而有韵律的美感。 2 、确定超轻粘土作为本课实践操作的材料，是基于此材料学生易于准备且在课堂上操作方便， 学生也更加乐于接受超轻粘土带来的动手调和乐趣。 3 、本课设计的灵感来自于在参加培训时听的一节台湾老师的美术课，台湾老师擅长将课堂内 容与各种动手游戏相结合，细化教学目标，作品简单而有力。所以，在设计本课时，依据教参上的 教学重点”创作一幅简单的作品”，我将作业设计为用超轻粘土完成一张有明度变化的羽毛片，最 后由所有同学的作品构成一只完整的孔雀开屏造型，细化学生的实践任务，提升学生在动手的过程 中对知识的掌握和接受度。 三、教学目标： 1 、知识与技能：学习色彩明度的知识，掌握色彩明度渐变的表现方法，感受色彩明度变化的美 感，提高运用色彩表现的技能 2 、过程与方法：通过观察、欣赏、实验、对比、分析等学习过程，探究改变色彩明度的不同方法， 在艺术实践活动中掌握调配不同明度的技能，体会明度变化之美。 3 、情感态度价值观：通过对明度的学习，丰富学生对色彩的感知和体验，感受色彩明度带给 人的调和之美。引导学生将色彩知识运用到自己生活中去。通过孔雀羽毛的制作，引导学生将课堂 所学运用到班级展板美化。 四、教学重难点： 重点：学习色彩明度的知识及表现方法，体验明度变化的美感。 难点：运用超轻粘土调配出理想的明度变化。 超轻粘土、课件、微课视频、瓦楞纸片、色条。 五、教学准备： 六、教学设计：