2019-2020年高中地理 区域发展阶段学案 湘教版必修3

2019-2020年高中地理 区域发展阶段学案 湘教版必修3【课程标准】以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。【学习目标】1.了解衡量区域发展水平的常用指标及发展趋势。2.

2019-2020年高中地理 区域发展阶段学案 湘教版必修3 【课程标准】以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 【学习目标】1.了解衡量区域发展水平的常用指标及发展趋势。 2.通过学习区域三大发展阶段，理解和掌握三大发展阶段的特点。 【知识储备】思考： 你认为哪些国家或地区经济比较发达，衡量的标准是 。 以下几个国家中属于发达国家的有 ； 属于发展中国家的有 ； 加拿大、美国、印度、中国、日本、埃塞俄比亚、阿富汗、缅甸、英国、德国、泰国 【自主预习】一、衡量区域发展水平的指标 1．衡量指标 (1)常用指标：____________、人均国民收入、____________等。 (2)综合性指标：人文发展指数(HDI)，包括预期寿命、____________、国内生产总值。 2．区域空间结构的演化 (1)影响因素：地理条件、____________、经济区位、__________等。 (2)总体发展趋势：平衡——____________——平衡…… 二、区域发展阶段 1．以传统农业为主体的发展阶段 (1)第_________产业占有较大的比重，以__________工业和___________型加工制造业为主体。 (2)区域内部的经济差异比较____________。 (3)区域对外开放程度____________。，整个区域处于____________均衡状态。 2．工业化阶段 (1)第______产业在国内生产总值中的比重迅速上升，第______产业表现出加速发展的趋势。劳动力开始 由________向________和________大规模转移。 (2)区域社会经济表现出明显的___________增长态势。 (3)区域对外开放程度逐步________，整个区域处于发____________展状态。 3．高效益的综合发展阶段 (1)加工制造业向____________和___________型全面升级，第__________产业在国内生产总值中占到相当 大的比重。 (2) __________成为区域发展的主导力量，现代化的___________网络和__________网络逐步形成。 (3)区域内部的发展差异逐渐___________，区域的开放程度和对外联系大幅度____________。 【合作探究】 1、阅读课本第8页 完成下表 两种不同的区域开发方式 特色 开发方式 以和 为代价，谋求地方经济在短时间 粗放型的开发方式 内的高速增长 注重自然资源的 和，强调以 和环境代 高水平的开发方式 价换取社会经济的持续发展 区域发展水平与对外联系的关系 对外经济联系 区域 内部联系和 强度不大，其社会经济通常是 。 发展水平比较低的区域 将其经济社会发展放在全国乃至全球经济一体化的背景上综合考虑， 发展水平比较高的区域 十分关注国内外市场的变化和科学技术的进展，区域是 ， 与外界保持着密切的社会、经济和技术联系