小学低年级班级管理中“得星”量化手段实践研究

小学低年级班级管理中“得星”量化手段实践研究一、前言班级管理是一项重要的工作，管好班级意味着为每个学生提供一个安全、和谐、积极的学习氛围，帮助每个学生充分发展。为了更好地管理班级，我在实践中探索了一种