中班数学教学反思：《动物乐园》

中班数学教学反思：《动物乐园》威信县第二幼儿园 刘传容 中班末期，为了巩固幼儿对10以内数的认读、点数、书写以及数的比较，我设计了一节名为《动物乐园》的多媒体数学综合课。 根据教学意图，我设计了这样的

中班数学教学反思：《动物乐园》 威信县第二幼儿园 刘传容 中班末期，为了巩固幼儿对10以内数的认读、点数、书写以及数 的比较，我设计了一节名为《动物乐园》的多媒体数学综合课。 根据 教学意图，我设计了这样的教学活动流程： 首先，在背景幻灯，儿歌《我爱我的小动物》音乐以及老师的语 言引导下，激发起幼儿活动的兴趣和欲望。然后进入教学主题阶段 ——逐步出示动物由少到多的牧场（每张幻灯片至少两种动物）幻灯 片，每张幻灯片教学模式——幼儿认识小动物，说出小动物名称，然 后幻灯出示小动物名称；幼儿点数小动物数量，大家一起点数，幼儿 在本子上写数字，幻灯出示数字，表扬数对、写对的幼儿。比较画面 两种小动物的多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；模仿 《我爱我的小动物》创编歌曲，如：我爱我的小猫，小猫有几只，有* 只，有*只，小猫有*只。最后，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字 ••••••”结束活动。 进入课堂，初始如我所愿，教学效果非常 好，幼儿对活动很感兴趣，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推 进，活动已经进行了25分钟左右，所有幼儿虽然兴趣很浓，但我发现 课堂纪律已有些难以掌控，而我的幻灯教学内容安排还有近一半没有 实施。我知道，我不得不临时减少教学内容和活动程序，结果，这堂 我精心准备了一个多月的多媒体活动课以我的不尽人意而结束。 中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节 课不算是一节完整、成功的课。而这一切都源于我的难以取舍和经验 缺失。 根据我的目的，我用了大量的时间到好友的qq牧场去追踪、 第1 页共 2页