数学教学中基础知识的掌握与创新

数学教学中基础知识的掌握与创新 初中数学教学是一个因地制宜而不断变化发展的过程。其中师生的相互因素起决定性作用，因此，它不是简单的一种机械运动，也不可能有一种普天下共用而统一的操作方法。在日常的

15 第页共页 数学教学中基础知识的掌握与创新 初中数学教学是一个因地制宜而不断变化发展的过程。其中师生 的相互因素起决定性作用，因此，它不是简单的一种机械运动，也不 可能有一种普天下共用而统一的操作方法。在日常的教学活动中，全 体同仁根据各地的实际教学情况，创造和使用的教学方法、教学环节 可以有各种派系、各种模式，会形成“知无不言、言无不尽、共同探 索”的百家之势。同时本人就几十年不断的教学实践，以培养和发展 中学生的各方面能力为宗旨，在教学过程中总结出“读书与联想”的 教育教学方式，在这与各位教师共同探讨。 一在读书中掌握基础知识 俗话说：“读书有三到：眼到、口到、心到。”教材是教师传道 授业的依据，是学生获得基础知识和培养能力的主要源泉。现在许多 中学生毕业以后，倘若考不上高中和大学的，也有部分靠自学成材； 即使升学，也要具备相当的学习基础和能力，包括自学能力，这样才 能全面更好地完成学业。同时在中学阶段要发展知识培养学生能力也 必须从培养学生阅读能力入手，养成独立思考自学探究的习惯。这样 既可以为教师讲解打下基础，又可以弥补教师讲课不足。教师在教授 知识时，不仅要把知识的精髓教给学生，而且还要教会学生看书，指