“问题引领下的史料教学”的实践研究与反思的中期报告

“问题引领下的史料教学”的实践研究与反思的中期报告中期报告一、选题背景近年来，伴随着智能手机、平板电脑等电子产品的普及，青少年对于历史知识的获取和认知方式逐渐发生变化。传统的教科书讲授和教师讲述的方式