小学六年级数学反思

小学六年级数学反思　　一、从“静态 → 动态”，即由平面图形经过旋转形成几何体。这不仅是对几何体形成过程的学习，同时让学生体会面和体的关系也是发展空间观念的重要途径。　　二、从“整体辨认 → 局部刻