人教版九年级化学教案设计：6.3二氧化碳

人教版九年级化学授课方案设计：6.3二氧化碳《二氧化碳》授课方案一、教材解析本章教材研究的是碳的单质及其碳的化合物，其中，学生最熟悉的是二氧化碳。二氧化碳是初中化学授课要求掌握的两种气体之一，也是与生

6.3 人教版九年级化学授课方案设计：二氧化碳 《二氧化碳》授课方案 一、教材解析 本章教材研究的是碳的单质及其碳的化合物，其中，学生最熟悉的是二氧化 碳。二氧化碳是初中化学授课要求掌握的两种气体之一，也是与生活实质联系极 其亲近和广泛的一种重要物质。本节教材内容主要讲二氧化碳的物理性质和化学 性质，最后联系到用途。表现方式有以下几个特点：即，难度不大、实验很多、 联系生活和生产实质的内容或很多，本节课所设计的实验研究活动，取材方便， COCO 操作简单，现象直观，经过实验研究认识的性质以及在生产生活中的运用。 22 不但使学生的实验基本技术获得发展和加强，而且激发了他们做实验的兴趣，使学 生保持高昂的学习激情。 二、学情解析 CO 从学生的知识储备上来看，学生在平常生活中已经认识了好多有关的知 2 识，比方喝汽水，植物光合作用的原料，呼吸作用产生等；从学生心理特点上来 看，经常期望经过自主研究来认识一类物质的规律知识，甚至为此要求进行一些创 立性的实验和观察活动；但是，从学生获得悉识技术的能力方面看，对于科学实验 研究的过程是不熟悉的，因此，在授课中教师要有意识地培养学生的科学研究能 力，使学生初步认识科学研究的过程、方法和意义。 激发兴趣，调动思想。引导学生观察实验、解析现象、得出结论，再将结论 运用到生产、生活中间。培养学生的解析问题，解决问题和总结规律的能力，了 从而成立科学的 解科学研究的一般方法。培养了学生透过现象挖掘实质的能力， 研究观和世界观。 三、授课目的 1. 知识与技术 . (1) 认识二氧化碳，知道其重要的物理性质、化学性质和主要用途； (2) 懂得设计实验来考据物质性质的方法； (3) 学会对实验中出现的现象进行解析并得出结论的方法。 2. 过程与方法 (1) 经过观察实验现象，培养学生解析和解决问题的能力； 1/9