冀人版科学六年级下册第四课人体的组成导学案

4、人体的组成 编写人：赵继凤 审核人： 时间：学习目标：1、 能用类比的方法举例说明人体的构成。 2、 能与其他同学一起分析各种细胞

编写人：赵继凤审核人：时间： 4 、人体的组成 学习目标：1、 能用类比的方法举例说明人体的构成。 2、 能与其他同学一起分析各种细胞的外形有什么区别。3、 能归纳出绝大多数生命体是由细胞构成的。 展示方案 随堂笔记 自学指导 互动策略 、能在自己的身体相应的位置找出自己知道的器官 1 导学一 和系统。 先自学再 每组找一名同学发言 1 完成活动 2、能用类比(建筑物的层次结构)的方法举例说明人 小组交流 体的构成。 3．能用自己的话说明人体的系统、器官，组织和细 胞之间的关系 1、人从外部形态上人体分为哪几部分？ 1、让学生将自己所画的内部器官 导学二 与教材第20页图进行比较．然后 小组选代表展示 2 活动 2、在一张纸上将自己所知道的人体的内部器官写出 对照图将人体内部的主要器官在 来。 自己的身体相应位置指出来。 2、理解——器官：肝脏、胃、肺、 心脏等。 3、系统：包括消化系统、呼吸系 统、循环系统等。 1．从外部形态看人体由 （）、（ ）、（ ）、（ ）组成。 导学三 2．人体的组成 当堂检测 有机体：人体→系统：（ ）→器官：（ ）→组织：（ ）→细胞：（ ） 3．构成人体的基本结构（ ） 4．不同类型的细胞外型有什么区别？ 答：不同类型的细胞（ ）、（ ）、（ ）各不相同。