【精品】：趣味英语小学五、六年级教案

趣味英语小学五、六年级教案教学内容：各类型单词（如：水果类、动物类等等），日常英语小对话，英语游戏（如：英语接龙），英语小品比赛。学生分析：a、本班学生对人富有热情，喜欢用英语和同学、老师打招呼，也喜

趣味英语小学五、六年级教案 一、 教学内容 ： 各类型单词（如：水果类、动物类等等），日常英语小对话，英语游戏（如： 英语接龙），英语小品比赛。 二、 学生分析： a 、本班学生对人富有热情，喜欢用英语和同学、老师打招呼，也喜欢用英 语表演、唱歌等活动。乐于模仿，敢于开口，不怕出错，在课堂上能积极回答问 题，能主动参与，富有创造精神。对学习的兴趣以直接兴趣为主，他们的形象思 维能力较强，抽象思维不完善，所以他们喜欢在欢乐的情景中学习英语。 b 、在学习本课前，学生已经掌握了表示文具、动物的英文单词和表达询问 对方是否喜欢某物的常用句型。 c 、经过一年多的英语学习，大多数学生有一定的英语基础，积累了一定的 词汇与句型。并具有听、说、读、写技能的综合运用能力，能在情景中按语言功 能进行情景对话。 三、设计思想： 是让学生在活动中学，在做中学，在学中用，关注每位学生，分层设计的理 念体现在其中。任务要求层层深入，环环相扣，先局部再整体，先分再合，先分 步练习，再整体操练，但每个分部的环节看似独立，其实又是为后面的整体联系 服务的，与后面的整体操练相关联，形分神合。注重动静结合，由易到难，听说 结合，由简到繁，学生在听听，说说、猜猜、演演的过程中学会知识，掌握知识， 应用知识。 四、教学目标 1 ）知识与技能 a 、能正确地听、说、读、写各类常见单词词语。 b 、能正确地运用对话中的日常交际用语。 Good morning. Can Ihelp you? Yes, please. I’d like to buy that pair of jeans. How much are they? There are forty-nine yuan.