2019-2020年高三物理 第二十二章 原子核 二、天然放射现象、衰变(第一课时)

2019-2020年高三物理 第二十二章 原子核 二、天然放射现象、衰变(第一课时)●本节教材分析本节教材是在认识和了解原子核式结构的基础上，通过天然放射现象的研究，使学生认识原子核内也存在着复杂的

2019-2020年高三物理第二十二章原子核二、天然放射现象、衰变(第 一课时) ●本节教材分析 本节教材是在认识和了解原子核式结构的基础上，通过天然放射现象的研究，使学生认 识原子核内也存在着复杂的结构，原子核是可以变化的，并知道原子核衰变的规律.讲清天 然放射现象，是认识原子核结构的第一步.天然放射现象的教学，既要注意讲清放射线的本 质及核衰变的规律，又要注意讲清思路，特别要使学生理解放射性是原子核的性质而不是原 子的性质，放射现象的本质是原子核发生了衰变. α 首先让学生了解，某些元素具有天然的放射射线的性质，这些天然放射线有三种：、 βγ 和射线，然后分别介绍它们的性质.接着通过分析放射现象的特点向学生说明，天然放 射性现象是原子核的性质而不是原子的性质，进而说明原子核是可以变化的，也有复杂的结 构，放射现象打开了人们认识原子核内部世界的大门，揭开了原子核物理的新篇章.这样先 介绍放射线的性质，使学生对射线有了较具体的了解后，再说明放射性的本质和意义，可能 效果会好一些. α 放射性元素的衰变除了使学生了解一般的原子核的衰变概念外，应着重使学生了解衰 β 变和衰变及其规律，以及衰变中质量数守恒和电荷数守恒的规律.可让学生通过作相应的 αβ 练习来逐步掌握衰变和衰变的规律以及两个守恒定律.有关核反应的练习要注意从可靠 的资料上选择实际发生的核反应，不能随意编造核反应方程来让学生练习. 半衰期是了解原子核衰变规律的一个重要概念，也是学生比较难理解和掌握的问题.学 生常犯的错误是，放射性元素经半衰期后衰变一半，再经半衰期后衰变完毕.教学中除应注 意结合具体问题让学生清楚半衰期的物理含义外，还应让学生清楚：半衰期只对大量原子核 衰变才有意义，因为放射性元素的衰变规律是统计规律，当放射性原子核数少到统计规律不 再起作用时，就无法判断原子核的衰变情况了.相应地，一些学生认为可以由半衰期推算出 放射性样品完全衰变的寿命的想法也是错误的. ●教学目标 一、知识目标 1.了解“天然放射现象”，知道放射现象的实质是原子核的衰变； 2.知道三种天然放射线的基本性质； 3.掌握原子核衰变规律，理解半衰期概念. 二、能力目标 1.能够熟练运用核衰变的规律写出核衰变的核反应方程； 2.能够利用电场或磁场分离和鉴别三种天然放射线. 三、德育目标 通过介绍天然放射性的发现过程，以及有关科学家的业绩，对学生进行科学精神与唯物 史观的教育. ●教学重点 三种射线的性质及原子核的衰变规律. ●教学难点 半衰期的概念. ●教学方法 本节采用学生自学与教师点拨相结合的教学方法，以培养学生的阅读理解、归纳总结能 力，进而提高学生的自学能力.